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第1219章 旧日光阴（31）三合一（第4页）

想不起来就不想了，这回再换自己肯定能给记住了。到时候再吧。

就这十张面额的钱币，摆在丹阳的面前叫她认。

丹阳一脸的莫名其妙：“我认字的！”

钱上都写的呢嘛！

哦！对了！人家现在是学生了。

别的孩子没有基础，她是有基础的，因此，对于她而言，学的并不是很困难。发书的第一，一回来就拿着课本兴冲冲的念：“第一课……开学……开学了。”

念到这里，林雨桐就听着，看开学了怎么了？

然后没有了，她翻页了！

第一课就这三个字：开学了。

“第二课……上学……我们上学。”

进步了，是四个字！

好吧！林雨桐淡定了，人家课本就是这样的。

“第三课……同学……学校里同学很多。”

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嗯！这一课的字数多了一点。好像一课比一课的要求记得字数多了一点。

林雨桐觉得这么下去这孩子的学习不用太担心的。

但是很快的，问题出来了。

丹阳爱念书，每放学回来都对着朝阳念书。什么‘国庆日，开大会。大家欢呼m主|席万岁’，什么‘马来了！马来了！你到哪里去？我到b京去。你到北京做什么？我要去看m主席。’‘我们要做m主席的好孩子。到了九岁，我们要戴上红领巾。’

她每对着朝阳念，朝阳到了学话的时候了，然后猛地一晚上，这子话了，叫的第一个人不是爸不是妈，他在：“mao……mao……”

问题他的这个口音啊，跟丹阳念课文的口音是一样的。

丹阳念课文什么口音？

她老师是什么口音，她就是什么口音。

就是这么神奇。

想象中的用普通话念出来的朗朗读书声是不存在的，每个初学的孩子都随着老师的口音，发着连大人都觉得绕口的音，跟着老师学认字。

没有拼音，还没有推广普及普通话。于是，就这样了！

丹阳见她妈的眼神神奇，就问了：“怎么了？我念的不好吗？”

还好……吧？

只能这么了！

而且学的也是繁体字，一笔一画的学，算是很好了吧。