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第四二章：赫敏的教学工具（第3页）

可是没有灵魂的信息传递，魔灯就失去了影响传音的能力啊！

“活化！”

李维想到了一个好办法。

既然不能取消摄录，那就让魔灯摄录自己。

而活化就是在赋予炼金物品灵魂特性，所以……

据上述的思路，李维直接活化魔灯。

又考虑到活化后的炼金物品会具备各自的性格，以及赫敏携带它的便携性与隐蔽性问题。

因此，李维又为活化后的魔灯炼制了一个固定它的底座。

又是一场忙碌的炼金。

等到一切都搞定后，李维便兴冲冲的离开猫窝去寻找赫敏。

说实话，他其实挺期待霍格沃茨之旅的。对于那所大名鼎鼎的魔法学校中的一切，他都感到好奇。

如果不是畏惧邓布利多的摄神取念和老谋深算，他早就在一开始就随着海格前往那里了。

不过这一次前往后霍格沃茨，李维也做好了只稍稍满足下好奇心的准备，对于深入霍格沃茨城堡的探索，还是要等到赫敏正式上学的时候。

那会儿可就不是像现在这样匆匆忙忙地前往，而是长久居住了！

这一次去霍格沃茨，他仅仅是作为猫先生的代表，与邓布利多正式接触达成确定合作的使者。

他都能想到，即便他是一只神奇动物，可会说话又有着明显智慧的他，邓布利多绝对不会放过对他和猫先生的试探。

虽然这样说有点绕口，但李维时刻记得自己设下的屍衣马甲。

“喵，要不要在给我自己取个名字？毕竟猫先生让屍衣给使用了！”

想着心事的李维，在学校中找到了课间休息偷偷观看魔法书籍的赫敏。

领着惊喜的小丫头来到一间无人的教室后，他便把以变换灯芯颜色来表达自己被困在底座而不悦心情的魔灯交给了她。