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第290章 开学日常（第2页）

而另一方面，则是恍惚王桑柠。

她的进步也很大啊。

尽管，虽然，可能仅仅勉强能够到这个班上的平均水平，甚至可能还低语平均，但是作为一个体育生，在被打击后没有自暴自弃，短时间内就能调整过来心态，快步追赶上来，很厉害了……

当然，王桑柠无论从哪个角度上看，大抵都不算特别聪明的女生……单指学习方面。

有一些相对比较简单的，但是需要绕几个弯才能想到的思维陷阱，需要反应挺长时间，但是她的很努力，真的很努力，在退出体训队以后，几乎将所有课余时间都拿在了追赶学习进度上，好几次深夜起床上厕所，他都能从门缝下看到王桑柠的房间灯还亮着。

但不可思议的是，王桑柠前一天看书到凌晨，第二天依旧精神饱满，活力无限，每天晚上还能花些力气练一练瑜伽，提着哑铃做一做深蹲弓箭步蹲之类的无氧训练。

虽然不能做高强度的有氧训练了，但是身体局域部位的无氧抗阻训练还是能做的。

不过有一点，他发现王桑柠跟自己很像，那就是睡眠质量贼高。

王桑柠也是躺在床上，分分钟就能进入深睡状态的神奇女子，所以大概这也就是为什么她能始终保持不错的精力吧。

王桑柠将这道题做完以后，又自己复盘了一遍，没想到还是有些卡壳，皱着眉头思考了半天，十分忘我，才微微舒了口气，转而十分认真地问易阳：“易阳，你做这种题……是怎么思考的？有没有一个原则性的东西可以把握？”

易阳微微一怔，随后便明白了王桑柠的问题到底是什么。

什么思路？怎样思考？这两个问题给人的感觉是好像是一样的，但实际上完全不同。

比如，这道题要证明A，我们要先得出B，然后算出C，所以A，这个叫思路，而“如何思考？”则需要站在更高的一个纬度，大抵就是“要证明这种题，我们首先要看有没有条件……再看有没有条件……如果有，就用这种思路解题，如果没有就用这一种思路……”

王桑柠问这个问题的目的，是因为她知道自己虽然当时知道这道题的思路了，但是这种思路究竟是怎么来的，她很迷惑，她想知道有没有一种“原则”一样的思考方向，拿到一道题了，我就这样去尝试这样思考……

易阳感到有些好笑，他很理解王桑柠的那种困惑，因为那种困惑不久前他也是有的。

此前跟数学老师学习的构建正真的知识系统的办法，只是让自己的基础知识掌握得牢靠一些，但是遇到一些具体的问题，某一个环节给卡住了，还真不是靠掌握牢固点基础知识就能破解的，关键还是运用基础知识点能力。

如果将高考数学分成三个层次，大抵便是没有掌握基础知识、掌握基础知识、熟练运用基础知识，而这三个层次并不是那么容易跨越的，实际上哪怕是重点高中里，许多人也仅仅是“记住”了基础知识，距离真正掌握基础知识还差得远，真正的掌握一定是在理解透彻的基础上。

而完全掌握了基础知识，距离熟练运用同样有一段距离，除了一些智商特别高的人，很多高考生的晋级方式选择的是刷题，这的确是一种没什么问题的方式，而对于竞赛生来说，做高考题会有降维打击的感觉，也就不必去大量地刷高考题了。

当然，不是说竞赛生不刷题，实际上竞赛生的刷题量比起正常高考生只高不低，只是做的是竞赛题，而做竞赛题的难度是远高于高考题的。

易阳想了想，用尽量能让王桑柠听得懂的方式讲了一下“双向奔赴”的思考方式，这种思考方式在很多题型都能用到，不过还是在几何类的题目里性价比最高，但是王桑柠听了半天，微微一叹：“不怎么听得懂呢……”

易阳笑了笑，宽慰道：“你已经很厉害了，这么短的时间就追上来了这么多，不着急，慢慢来吧。”

其实他看得很透彻，王桑柠就是属于还没有完全掌握基础知识的层次，很多学生终高中三年时间，都还在第一个层次往第二个层次迈进，没有掌握基础知识，很多思路就没有办法融会贯通。

王桑柠叹了口气，又笑笑，点点头：“谢谢你啦，又占用了你的课间休息时间。”

就在这时，前排的女生转过来，小声对王桑柠说：“桑柠，你知不知道，那个四班的班长和我们班的一个男生在一起了……”

前排是一个圆脸女生，叫袁颜，喜欢八卦，经常转过来跟王桑柠分享一些不知道哪里听来的小道消息。

王桑柠十分好奇地凑过去：“啊，不知道！但你这么说我很好奇，是谁啊？”