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第13章（第3页）

但说实话，工作人员也不都会喜欢这种感觉：

做偶像应当是能带给粉丝快乐的，可是他们在日常的训练中，展现自己专业能力的时候都是不快乐的，长久下来，又怎么能在未来展示出让人幸福的舞台呢？

没想到火鹤这旋转鞠躬的姿态，让房间内冰冻的气氛突然被注射入一点活力，就像是干涸了的河床，坼裂的缝隙中，顽强地开出一朵红色小花。

火鹤又转回去冲老师们的方向鞠了个躬，然后重新回到自己的座位上。

“我表现的蛮好的吧？”

他问洛伦佐。

洛伦佐：“......”

殊不知对方社恐大爆发，已经代替尴尬到快要把自己的裤子口袋揪出一个洞来了。

老师点评并不完全按照刚才上台表演的号码顺序，也不是所有人都会被每个老师点评一遍，但是轮到火鹤的时候，四位老师，每一位都发言了。

这种考核环节，被粉丝戏称为“哪怕国家级歌唱家来了，也要给你挑出刺来”，也的确如此。

坐在络腮胡子老师另外一侧三十多岁的男老师，似乎也是星脉娱乐的vocal老师。

“火鹤。你的声音很具有感染力，但是情感表达的深度和复杂性方面，还有提升的空间。”

“技巧掌握还在发展中，呼吸的控制和声音的稳定性方面的问题要注意，尤其是高音部分对声音的控制力，会影响音质的一致性，比如说在副歌部分...”

火鹤虚心求教：“老师，能告诉我《UpliftedSoul》这首歌在情感表达方面应该怎么加强吗？”

在场所有人：“...？”

一般来说，因为镜头还在拍摄，室内的人又太多，许多情况下，这种会被放出来给大众看的考核，“作秀”的成分也不小，因此老师点评之后，练习生们只会频频点头，怯于进行互动式的交流，无论好坏。

但火鹤偏不，也不知道是他对自己太有信心了，还是在这种环境下也并不怵得慌，也或许是初生牛犊不怕虎，反正他自然地开口提问了。

甚至在周围人惊讶地看过来的时候，露出了茫然的表情：“...嗯？怎么了？”

在他看来，这种考核就和上学一样，与老师们的互动也是其中重要的环节，有什么不太清楚的部分一定要虚心提问。毕竟上大学之后，课下老师拿了书就走，想要拦住他们提出问题就变得很困难，必须要写邮件和教授约时间，找时间去他们的办公室才行。

他看了看周围，又继续说：“我学这首歌的时候稍微看了一下作者的创作背景，他提起自己深受一位英国现代诗人托马斯.艾略特的作品的影响，同时融入了自己在陷入困局后产生的困惑和痛苦，与妻子对他的支持，从而提出了重建的想法，和对希望的追求...”

“所以我觉得这首歌有在逆境中拥抱光明，面向未来的积极意义。”

“好了好了，先暂停一下。”

络腮胡老师拍了拍手，打断了火鹤的话。

“不好意思老师，我突然开始做阅读理解了。”

火鹤连忙闭上了嘴，他意识到自己是在占用大家的时间。

“不，你的想法没错。”

但是已经很晚了，规定的录制时间也快到了，这毕竟是在拍摄。

待拍摄结束，火鹤又去和老师们稍稍交流了一下，得到了女性老师对于他台风的建议，待他一转身，发现房间外的走廊里，洛伦佐正站在那儿安静地等着自己，身影在地面拉出一道半长不长的影。

看火鹤出来，他往前走了一步。