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第三百九十二章 国文（第3页）

墨顿摇了摇头道：“义务教育乃是全民教育，所培养的并非是儒家或百家的精英，对于一个普通的百姓来，他们所需要的乃是基本的识字能够读懂文字，需要的乃是基本的算学，能够让他们满足基本的算账需求，这才是义务教育，然后这就结束了么？”

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李夫子顿时愕然，不解的看着墨顿。

墨顿无奈的继续道：“义务教育只是最基础的教育，而真正培养人才则是在义务教育的基础上择其优者培养，如此才能培养出真正的栋梁之才。”

“还有学舍的修建，夫子的俸禄，此乃都是一个文数字。”

李夫子这个时候，他才发现之前是所考虑的实在是太过于简单了，推行义务教育恐怕将会是一个浩大的工程，墨家村能够推行义务教育，乃是因为墨家村不过一个村庄，并且拥有的雄厚的资金和墨顿的大力支持，而其他地方哪里有这么多的财力物力。

“就算再难，也要有人去做！”李夫子干涩的道。

墨顿点零头道：“的确如此，的确要有人去做，不过在这里首先的第一步，则是要确定义务教育的教材，沈博士由易到难，编撰完成足够学子六年的数学教材。现在还需要同样配套的足够学子六年学习的识字书籍，不知夫子，能够完成此工作。”

李夫子顿时眼睛一亮，学子一般六岁启蒙，六年义务教育不过十二岁，此后根据各自的兴趣选择百家学而钻精，如此有步骤的规划，那自然要比他之前空喊口号要有服力的多。

“此事包在老夫身上。”李夫子兴奋道。

墨顿摇了摇头道：“推行义务教育乃是浩大的工程，要想推行，就必须离不开陛下的支持。所以，此识字书籍必定要让陛下满意！”

“让陛下满意？”李夫子顿时愕然，不就是教人识字即可么，再又怎样才能让陛下满意呢？

墨顿分析道：“首先让这些书籍由易到难，适用于大多数学子，而且认字效率要比现在的私塾要高。”

李夫子深以为然的点零头，现在的官学和私塾启蒙学子，通常拿着一个千字文，让学子死记硬背，效率低下不，而且直接过于难涩，一个六岁学子什么都不懂，都要背诵地玄黄，宇宙洪荒，只知道其字，不知其意。

“除此之外，此识字书籍还要负责教育学子懂日常礼节，知进退，教育学子远离危险，懂得简单的救人和急救知识，同时贯穿历朝历代的简易历史，培养对华夏的认同，日后报效朝廷信念，………………”

李夫子眼睛越来越亮，他没有想到一个识字书籍竟然涉猎如此多的知识，这简直要将百家的精华融合起来。

要知道大唐的私塾通常都是拿着一本四书五经讲解，若要是真的能够编撰出一个涵盖如此多知识的书籍，对比之下，其优点定然打动皇上。

到时候全国推行此书，而作为编撰者，他李铎定然能在流传青史。

墨顿露出微微一笑道：“此书子称其为《国文》”