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认知心理学家伊丽莎白做过一个著名的实验。
实验开始伊丽莎白让受试者看了同一个车祸视频。
随后受试者被问道,‘你认为这两辆车彼此碰撞的时候,车速有多快?’
不同的受试者,伊丽莎白用了不用的词。
将碰撞替换成撞击,撞毁。
结果受试者估算的数值,受提问措辞的影响很大。
之后伊丽莎白问受试者,在车祸视频中,是否看到了破碎的窗玻璃。
结果是,被伊丽莎白以‘撞毁’这个词提问的受试者中,有将近三分之一的人声称看到了车祸中碎掉的玻璃。
其实,视频中根本没有什么碎的车窗玻璃。
第四个实验,商场走失实验。
受试者被告知,自己曾在五岁时的某一天,在商场走失。
很多受试者随后想起了找妈妈的过程,以及找到妈妈之后的对话。
有的甚至绘声绘色地描述了当时的细节和心理活动。
当受试者被告知,他们的记忆是被有意暗示所产生的。
他们瞠目结舌,因为他们的记忆中,的确有这样的事情。
这四个实验充分说明了,连提问措辞都能影响了受试者的记忆。
更别说是有意识的暗示和植入了。
人的记忆是不可靠的。
我引导孩子们说出当时的情况,发现有一个共同点。
他们是视觉感受是一模一样的。
人的眼睛就是照相机。
犯罪嫌疑人作案,即使是同样的天气,同样的时间,但光线是不可能相同的。
这一秒和下一秒的光线都有差别。
何况十几个受害人,是先后被猥亵的。
他们的视觉感受,怎么可能是一模一样的?
还有,在描述犯罪嫌疑人的时候。
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